수 있다고 한다. 본론에서는 아동에게 큰 도움을 주는 아동미술의 표현유형중우연의 효과를 설명하고 우연의 효과를 이용한 표현기법의 예를 들어설명하고 아동미술에 어떻게적용할 수있는지작성해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 우연을 이용한 표현기법의 효과
심규선(2016) 심규선, 우연적 표현
미술작품이 다른 사람과 경쟁해야 하는 부담감이 없으며, 또래나 친구들, 교사나 부모에게 그 가치를 인정받거나 존중받을 경우에 아동의 자신감이 강화된다. 이와 같이 아동미술 활동은 아동들의 신체적인 발달과 정신적인 발달을 도모할 뿐만 아니라 정신적인 긴장을 해소시킬 수 있는 자연스러운
예술미 자연미의 우연성으로 여겨진다. 이처럼 학문적인 법칙이 아닌 예술에 있어서 우연성은 떼래야 뗄 수 없는 관계이다. 따라서 본론에서는 아동미술의 표현유형중우연의 효과를 설명하고 우연의 효과를 이용한 표현기법의 예를 들어설명하고 아동미술에 어떻게적용할 수있는지작성해 보겠다
조형 기능을 길러주고 아동들의 창의성을 신장하는데 크게 기여할 수 있을 것이며, 비로소 창의성 신장을 위한 미술교육은 제자리를 찾을 수 있다. 따라서 본론에서는 아동미술교육에서 교사의 역할에 대해 구체적으로 기술하고 각 역할에 대해 내가 교사라면 어떻게 할 것인지 예시를 작성해 보겠다.
중요하다. 한 민족의 전통을 이끌어갈 후세는 바로 아동들이며, 그들은 사회.문화적 환경의 영향을 많이 받는 사회적 존재이다. 따라서 청소년들에게 현재 그들의 삶의 양식과 조화를 이룬 형태의 놀이를 경험할 수 있는 기회를 제공하고, 이를 통해 한 민족의 전통적인 가치와 태도를 오늘의 삶 속에서
Ⅰ. 말하기학습전략(수업전략)
1. 브레인스토밍(Brainstorming)
유명한 광고인이며 BBDO 사장이었던 오스본(Osborn)이 [Your Creative Power]란 저서를 통해 발표한, 전 세계적으로 가장 인정받고 있는 발상기법으로 브레인스토밍(Brain Storming Method)이 있다.
브레인스토밍이란 ‘두뇌 폭풍’이라는 말뜻 그대로 특
중심을 이동시키려는 유연하고도 함축적인 방법이다. 또한 수평적 사고는 독창적인 방식으로 정보를 이용하려는 태도와 방법을 의미하기도 한다. De Bono가 언급한 수평적 사고의 태도와 방법은 기업이나 교육에서 다양하게 적용되어 왔다. 최근 소개하고 있는 수평적 사고기법은 다음과 같다.
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시도라고 볼 수 있다. 이러한 맥락에서 니퀴스트(Nyquist)는 열린 교육을 교수 접근방법의 하나로서 흔히 볼 수 있는 전통적인 초등학교 교실의 교구배치나 형식화된 교사-학생의 역할에서 벗어나 자유롭고 비형식적인, 아동중심으로 개별화된 학습경험을 제공하기 위한 교육적 시도라고 정의했고,
표현 활동을 통해 가시화될 수 있고, 표현 활동은 개인적인 표현뿐 아니라 타인과 의사소통의 역할을 할 수 있으며, 완성 작품은 감상의 대상이 된다. 학습 내용은 각 영역을 개별적으로, 또는 두세 영역의 통합 지도가 가능하므로 서로 유기적인 관계를 유지하며 학습 내용을 구성할 수 있다. 예를 들어
미술치료에 관한 프로그램의 개발과 홍보에 박차를 가하고 있다.
2. 미술의 치료적 가치
미술활동이 아동에게 미치는 영향은 다음과 같다.
첫째, 미술은 아동으로 하여금 현재의 사건과 관계되는 생각이나 감정뿐만 아니라 미래에 대한 생각까지도 표현 할 수 있게 한다.
둘째, 미술 활동은 아동으로